ภารกิจ หน้าที่และอำนาจของสถานศึกษา
ภารกิจของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับเขตจตุจักร กรุงเทพมหานคร ประกอบด้วย 5 ภารกิจ ได้แก่
1. งานอำนวยการ เป็นภารกิจเกี่ยวกับ งานธุรการ งานสารบรรณ งานการเงินและบัญชี งานงบประมาณและระดมทรัพยากร งานพัสดุ งานบุคลากร งานอาคารสถานที่และยานพาหนะ งานแผนงานและโครงการ งานประชาสัมพันธ์ งานสวัสดิการ งานข้อมูลสารสนเทศ และการรายงาน
งานศูนย์ราชการใสสะอาด งานควบคุมภายใน งานนิเทศภายใน ติดตามและประเมินผล งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และงานเลขานุการคณะกรรมการสถานศึกษา
2. งานการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต เป็นภารกิจเกี่ยวกับ งานจัดพัฒนาแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น งานจัดและพัฒนาศูนย์การเรียนชุมชน ห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด บ้านหนังสือชุมชน อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน และโครงการส่งเสริมการอ่านในวันสำคัญต่าง ๆ
3. งานการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง เป็นภารกิจเกี่ยวกับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน งานการศึกษาต่อเนื่อง งานการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ งานการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต งานการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน กิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ กิจกรรมศูนย์ดิจิทัลชุมชน และงานส่งเสริมการรู้หนังสือ
4. งานการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ เป็นภารกิจ เกี่ยวกับงานการศึกษาพื้นฐานนอกระบบ งานการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต งานพัฒนาหลักสูตร สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา งานทะเบียนและวัดผล งานศูนย์บริการให้คำปรึกษาแนะนำ และงานกิจการนักศึกษา
5. งานภาคีเครือข่ายและกิจการพิเศษ เป็นภารกิจ เกี่ยวกับงานส่งเสริม สนับสนุนภาคีเครือข่าย งานกิจการพิเศษ งานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ งานป้องกันแก้ไขปัญหายาเสพติด โรคเอดส์ งานส่งเสริมกิจกรรมประชาธิปไตย งานสนับสนุนนโยบายจังหวัด อำเภอ งานกิจการลูกเสือและยุวกาชาด และงานกองทุนกู้ยืมเงินเพื่อการศึกษา
ทั้งนี้ ในการจัดการเรียนรู้แต่ละรูปแบบตามหน้าที่และอำนาจของสถานศึกษา มีเป้าหมายดังนี้
1. การเรียนรู้ตลอดชีวิต มีเป้าหมายเพื่อจัดให้มีระบบกระตุ้น ชี้แนะ หรืออำนวย
ความสะดวกด้วยวิธีการใด ๆ ให้บุคคลสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองในเรื่องที่ตนสนใจหรือความถนัดของตน สามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ทุกประเภทได้ในเวลาใด ๆ ที่ตนสะดวกโดยไม่มีภาระค่าใช้จ่ายเกินสมควร และเพิ่มพูนความรู้ให้กว้างขวาง รู้เท่าทันพัฒนาการของโลกอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต รวมทั้งนำความรู้ไปเติมเต็มชีวิตให้แก่ตนเองหรือเกิดประโยชน์ต่อสังคม โดยอาจได้รับการรับรองคุณวุฒิตามความเหมาะสมด้วยก็ได้
2. การเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาศักยภาพ ทักษะ และความ
เชี่ยวชาญเฉพาะด้านตามความถนัดของตน การประกอบอาชีพ การพัฒนาอาชีพ การยกระดับคุณภาพชีวิตของตน ครอบครัว ชุมชน หรือสังคม หรือเพื่อประโยชน์แห่งความรอบรู้ของตน โดยอาจได้รับการรับรองคุณวุฒิตามความเหมาะสม
3. การเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีเป้าหมายเพื่อการจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้ซึ่งอยู่ใน
วัยเรียนแต่ไม่ได้รับการศึกษาในสถานศึกษา หรือผู้ซึ่งพ้นวัยที่จะศึกษาในสถานศึกษา หรืออยู่ในพื้นที่ที่ห่างไกลหรือทุรกันดาร หรือไม่มีหน่วยงานอื่นใดไปดำเนินการ เพื่อให้ได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตลอดจนส่งเสริม สนับสนุน เพื่อให้ได้รับการศึกษาสูงกว่าระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานตามศักยภาพของผู้เรียน
ทั้งนี้ ปัจจุบันในการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ สถานศึกษามีการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักสูตรสถานศึกษาที่พัฒนามาจาก หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 และหลักสูตรส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2567